Задание 9 ЕГЭ по литературе · 9FFB3E
Анализ лирики · 52 заданийПовышенная
Дайте развернутый ответ на одно из представленный заданий.
| Каким предстаёт внутренний мир лирического героя стихотворения Г. Аполлинера? |
|---|
| Что даёт основание отнести стихотворение Г. Аполлинера к философской лирике? |
Текст «Г. Аполлинер, стихотворение»
В небе моём, как на синем поле,
Осыпаются грёзы, гаснет звезда.
Все мои грёзы – сны, и не боле,
И не свершаются никогда.
Не каждая ива – плакучая ива,
Не у каждой розы розовый цвет.
Я знаю героев, бегущих трусливо,
И дверь, на которой запоров нет.
Ни страсти, ни пыл ничего не значат.
Всё, что мы говорим, есть ложь.
Сердце отноет. Глаза отплачут.
А с голого разума что возьмёшь?
Осыпаются грёзы, гаснет звезда.
Все мои грёзы – сны, и не боле,
И не свершаются никогда.
Не каждая ива – плакучая ива,
Не у каждой розы розовый цвет.
Я знаю героев, бегущих трусливо,
И дверь, на которой запоров нет.
Ни страсти, ни пыл ничего не значат.
Всё, что мы говорим, есть ложь.
Сердце отноет. Глаза отплачут.
А с голого разума что возьмёшь?
Развёрнутый ответ: проверяется по критериям ФИПИ.
Подсказки (3)
- Какие чувства и представления о мире выражает лирический герой? Обратите внимание на мотивы несбывшихся грёз, разочарования, лжи и бессилия разума.
- Для характеристики философской лирики покажите, что стихотворение осмысляет общие вопросы человеческого существования: соотношение мечты и реальности, истины и лжи, чувства и разума.
- Постройте ответ так: тезис о внутреннем состоянии героя или философской проблематике, два текстовых аргумента, анализ контрастов и метафор, итоговый вывод о мировосприятии героя.
Решение
В первом варианте ответа лирического героя можно охарактеризовать как человека разочарованного, скептически воспринимающего действительность. Его мечты подобны снам: они возникают, но не сбываются. Образ гаснущей звезды подчёркивает утрату надежды.
Герой не доверяет внешним признакам и привычным представлениям о мире. Противопоставления и парадоксальные образы показывают, что явления не всегда соответствуют своему названию или ожиданию: не всякая ива плакуча, а герои могут трусливо бежать.
В финале усиливается ощущение духовного кризиса. Чувства объявляются непрочными и незначительными, слова — ложными, а разум оказывается неспособным дать человеку опору. При этом герой сохраняет способность наблюдать и осмыслять происходящее, поэтому его внутренний мир нельзя назвать полностью безразличным.
Во втором варианте следует показать философский характер стихотворения: речь идёт не о частном событии, а о фундаментальных вопросах человеческой жизни — о несбыточности желаний, ненадёжности языка, противоречии между чувствами и разумом, несоответствии видимости и сущности.
Итоговый вывод может состоять в том, что стихотворение выражает кризис мировосприятия современного человека, который утратил прежние иллюзии, но продолжает искать истину.
Герой не доверяет внешним признакам и привычным представлениям о мире. Противопоставления и парадоксальные образы показывают, что явления не всегда соответствуют своему названию или ожиданию: не всякая ива плакуча, а герои могут трусливо бежать.
В финале усиливается ощущение духовного кризиса. Чувства объявляются непрочными и незначительными, слова — ложными, а разум оказывается неспособным дать человеку опору. При этом герой сохраняет способность наблюдать и осмыслять происходящее, поэтому его внутренний мир нельзя назвать полностью безразличным.
Во втором варианте следует показать философский характер стихотворения: речь идёт не о частном событии, а о фундаментальных вопросах человеческой жизни — о несбыточности желаний, ненадёжности языка, противоречии между чувствами и разумом, несоответствии видимости и сущности.
Итоговый вывод может состоять в том, что стихотворение выражает кризис мировосприятия современного человека, который утратил прежние иллюзии, но продолжает искать истину.
Пример ответа
Лирический герой предстаёт разочарованным и скептически настроенным человеком, осознающим несбыточность мечтаний и ненадёжность привычных представлений о мире. Стихотворение можно отнести к философской лирике, поскольку в нём осмысляются общие вопросы человеческого существования: соотношение мечты и действительности, чувства и разума, слова и истины
Источник: 9FFB3E
Похожие задания
9Как в стихотворении Н.М. Рубцова отражена связь между картиной природы и эмоциональным состоянием героя?Анализ лирики · 52 заданий · 8BE23D9на одно из представленный заданий. Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Б.Ш. Окуджавы к…Анализ лирики · 52 заданий · 90F9D49на одно из представленный заданий. Каким предстаёт лирический герой стихотворения В.Н. Соколова?; Как…Анализ лирики · 52 заданий · 916DA59Как соотносятся в стихотворении Б.Ш. Окуджавы мир «за окошком» и «комната-крепость» поэта?Анализ лирики · 52 заданий · 95AD769В каких произведениях отечественной лирики звучат размышления о сущности поэтического творчества и в чём эти…Анализ лирики · 52 заданий · A3008F9Каким предстаёт образ лирического героя стихотворения «Солдатская судьба»?Анализ лирики · 52 заданий · A44D469на одно из представленный заданий. Каким настроением проникнуто стихотворение А.Д. Дементьева?; Что даёт…Анализ лирики · 52 заданий · AB64CD9Что символизирует образ дуба в стихотворении В.А. Солоухина?Анализ лирики · 52 заданий · B16AF1
Нужен репетитор по литературе?
Посмотрите репетиторов, которые ведут занятия в Precettore, или оставьте заявку — подберём сами.
Готовьтесь к ЕГЭ по литературе в Precettore
Варианты с автопроверкой, домашние задания от репетитора, онлайн-доска и разбор ошибок — в одном кабинете. Регистрация бесплатная.