Задание 14 ОГЭ по информатике · C2FA51
ВысокаяКЭС 4.5
В электронную таблицу занесли результаты анонимного тестирования студентов. Ниже приведены первые строки получившейся таблицы.
В столбце A указан номер участника; в столбце B – пол; в столбце C – один из четырёх факультетов: математический, медицинский, химический, экономический; в столбце D – количество набранных баллов (от 5 до 25).
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участников. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.
1. Сколько участников набрали более 20 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
2. На сколько баллов отличается средний балл студентов экономического факультета от общего среднего балла? Ответ на этот вопрос с точностью до двух знаков после запятой запишите в ячейку G3 таблицы.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников экономического, математического и медицинского факультетов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
1.zip| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | номер участника | пол | факультет | баллы |
| 2 | участник 1 | жен. | химический | 21 |
| 3 | участник 2 | муж. | математический | 5 |
| 4 | участник 3 | жен. | медицинский | 15 |
| 5 | участник 4 | муж. | математический | 15 |
| 6 | участник 5 | муж. | экономический | 24 |
В столбце A указан номер участника; в столбце B – пол; в столбце C – один из четырёх факультетов: математический, медицинский, химический, экономический; в столбце D – количество набранных баллов (от 5 до 25).
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участников. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.
1. Сколько участников набрали более 20 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
2. На сколько баллов отличается средний балл студентов экономического факультета от общего среднего балла? Ответ на этот вопрос с точностью до двух знаков после запятой запишите в ячейку G3 таблицы.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников экономического, математического и медицинского факультетов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Показать ответ
Заполнить G2 и G3, построить круговую диаграмму по числу участников экономического, математического и медицинского факультетов и сохранить изменённый файл.
Подсказки (3)
- Какие функции электронной таблицы позволяют подсчитать количество ячеек по условию и найти среднее значение по условию?
- Для G2 используйте функцию СЧЁТЕСЛИ по диапазону баллов D2:D1001 с условием ">20". Для среднего экономического факультета используйте СРЗНАЧЕСЛИ по диапазону C2:C1001 и диапазону баллов D2:D1001.
- В G2 можно записать формулу =СЧЁТЕСЛИ(D2:D1001;">20"). В G3 вычислите модуль разности среднего экономического и общего среднего: =ОКРУГЛ(ABS(СРЗНАЧЕСЛИ(C2:C1001;"экономический";D2:D1001)-СРЗНАЧ(D2:D1001));2). Для диаграммы сначала подсчитайте количество участников трёх указанных факультетов и постройте по этим данным круговую диаграмму.
Решение
1. В таблице 1000 записей занимают строки 2–1001. Для подсчёта участников, набравших более 20 баллов, анализируем диапазон D2:D1001.
2. Средний балл студентов экономического факультета находим по условию в столбце C, а общий средний балл — по всему диапазону D.
3. Так как требуется определить, на сколько баллов отличаются средние значения, берём модуль разности и округляем результат до двух знаков после запятой.
4. Для круговой диаграммы создаём вспомогательную таблицу с тремя факультетами и количеством участников. Количество для каждого факультета можно получить функцией СЧЁТЕСЛИ по диапазону C2:C1001, затем выделить эту таблицу и вставить круговую диаграмму.
5. В параметрах диаграммы включаем легенду и подписи данных с числовыми значениями. Диаграмму перемещаем так, чтобы её левый верхний угол находился вблизи ячейки G6.
=СЧЁТЕСЛИ(D2:D1001;">20")2. Средний балл студентов экономического факультета находим по условию в столбце C, а общий средний балл — по всему диапазону D.
СРЗНАЧЕСЛИ(C2:C1001;"экономический";D2:D1001)-СРЗНАЧ(D2:D1001)3. Так как требуется определить, на сколько баллов отличаются средние значения, берём модуль разности и округляем результат до двух знаков после запятой.
=ОКРУГЛ(ABS(СРЗНАЧЕСЛИ(C2:C1001;"экономический";D2:D1001)-СРЗНАЧ(D2:D1001));2)4. Для круговой диаграммы создаём вспомогательную таблицу с тремя факультетами и количеством участников. Количество для каждого факультета можно получить функцией СЧЁТЕСЛИ по диапазону C2:C1001, затем выделить эту таблицу и вставить круговую диаграмму.
5. В параметрах диаграммы включаем легенду и подписи данных с числовыми значениями. Диаграмму перемещаем так, чтобы её левый верхний угол находился вблизи ячейки G6.
Частые ошибки
- Использование диапазона D2:D1000 вместо D2:D1001: строка 1001 содержит данные о тысячном участнике.
- Подсчёт строк с баллами, равными 20, вместо участников, набравших более 20 баллов.
- Вычитание среднего балла экономического факультета из общего среднего без взятия модуля.
- Построение диаграммы по баллам вместо количества участников факультетов.
- Отсутствие легенды или числовых подписей на диаграмме.
- Сохранение файла не под тем именем или в другом формате.
Источник: Открытый банк ФИПИ
Похожие задания
14В электронную таблицу занесли данные о тестировании людей разного возраста. A B C D E; 1 номер участника пол…Задания открытого банка ФИПИ · BD577B14В электронную таблицу занесли результаты анонимного тестирования. Все участники набирали баллы, делая задания…Задания открытого банка ФИПИ · BD625E14В электронную таблицу занесли данные о калорийности продуктов. Ниже приведены первые пять строк таблицы. А В…Задания открытого банка ФИПИ · C154B514В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк таблицы. A B C…Задания открытого банка ФИПИ · C1D9B414В электронную таблицу занесли данные о численности населения городов разных стран. На рисунке приведены…Задания открытого банка ФИПИ · C3133314В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. Ниже приведены первые пять…Задания открытого банка ФИПИ · C442B114В электронную таблицу занесли данные о тестировании людей разного возраста. A B C D E; 1 номер участника пол…Задания открытого банка ФИПИ · C64F0E14В электронную таблицу занесли результаты мониторинга стоимости бензина трёх марок (92, 95, 98) на…Задания открытого банка ФИПИ · C7D0F2
Нужен репетитор по информатике?
Посмотрите репетиторов, которые ведут занятия в Precettore, или оставьте заявку — подберём сами.
Готовьтесь к ОГЭ по информатике в Precettore
Варианты с автопроверкой, домашние задания от репетитора, онлайн-доска и разбор ошибок — в одном кабинете. Регистрация бесплатная.