Вариант 2 ОГЭ по русскому языку

13 заданий по образцу ФИПИ. Впишите ответы и нажмите «Проверить вариант» — баллы посчитаются сразу.

К проверкеВариант 1
119 баллов · часть 2, проверяет эксперт
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения – не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
ОГЭ-русский-изложение-1F0998.mp3

Текст к заданиям 2–3

Текст
(1)Великий Новгород – один из древнейших русских городов: впервые он упоминается в летописи в 859 году, почти на 300 лет раньше Москвы.
(2)В 862 году в Новгороде стал править варяжский князь Рюрик – основатель первой династии русских князей, именно этот год историки считают годом рождения Российского государства. (3)В 1862 году было решено отпраздновать тысячелетие России и в честь этого события поставить
в Великом Новгороде памятник: по всей России шёл сбор средств на его строительство, был объявлен конкурс на проект памятника, в нём участвовало 52 работы, а победителем стал молодой художник Михаил Микешин. (4)Памятник получился трёхъярусным, его силуэт напоминает колокол. (5)На вершине монумента можно увидеть коленопреклонённую женщину, олицетворяющую Россию, перед ней – ангела с крестом; ниже представлены фигуры исторических деятелей; в нижнем ярусе изображён народ, без которого не было бы истории.
21 балл
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Великий Новгород упоминается (предложение 1)
2) стал править Рюрик (предложение 2)
3) был объявлен конкурс (предложение 3)
4) напоминает колокол (предложение 4)
5) можно увидеть (предложение 5)
Показать ответ
235
Решение
Стал править Рюрик; был объявлен конкурс; можно увидеть — полные основы. В первом он упоминается, Великий Новгород — один из городов в другой части; колокол — дополнение.
31 балл
Укажите варианты ответов, в которых даны верные
характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.

1) В первой части сложного предложения 1 содержится составное
именное сказуемое.
2) Первая часть сложного предложения 2 осложнена обособленным
приложением.
3) Первая часть сложного предложения 3 представлена
односоставным неопределённо-личным предложением.
4) Предложение 4 простое, осложнено однородными сказуемыми.
5) Предложение 5 сложное с бессоюзной и союзной
подчинительной связью.
Показать ответ
125
Решение
Первое начинается составным именным сказуемым один из городов. Во втором приложение основатель династии. Пятое сочетает бессоюзную связь и определительное придаточное без которого не было истории. Было решено — безличная часть; четвёртое бессоюзное с двумя основами.
41 балл
Установите соответствие между пунктуационными правилами
и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛАПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между
частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая.
1) Хорошо сидеть
одному на краю снежного поля, слушая, как в хрустальной тишине морозного дня
щебечут птицы.
Б) Обстоятельство,
выраженное сравнительным оборотом, обособляется.
2) Мутно-золотая
заря блёкла в облаках за полями, отсвечивала в лужах, мокро и зелено было в
полях.
В) Если
первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по
смыслу, то между частями предложения ставится тире.
3) Ни души не было
кругом – только овсянки, сидя под дождём на высоких кустах, звенели на весь
лес.
4) Если смотреть из
окна прямо, можно увидеть крыши, точно лодки, опрокинутые вверх дном в
зелёных волнах садов.
5) Уйти нельзя было, а остаться – опасно.
АБВ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Показать ответ
243
Решение
А → 2. Между
частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. Пример: Мутно-золотая
заря блёкла в облаках за полями, отсвечивала в лужах, мокро и зелено было в
полях.
Б → 4. Обстоятельство,
выраженное сравнительным оборотом, обособляется. Пример: Если смотреть из
окна прямо, можно увидеть крыши, точно лодки, опрокинутые вверх дном в
зелёных волнах садов.
В → 3. Если
первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по
смыслу, то между частями предложения ставится тире. Пример: Ни души не было
кругом – только овсянки, сидя под дождём на высоких кустах, звенели на весь
лес.
51 балл
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Ясная Поляна (1) чудесное место. Оказавшись в этом уютном уголке (2) расположенном всего лишь в 200 км от столицы (3) и в 10 минутах езды от Тулы (4) ощущаешь себя на краю земли. Природа поражает своей красотой (5) и время здесь словно останавливается. Берёзовая аллея (6) яблоневые сады (7) парки (8) и пруды настраивают на творческий лад. Неудивительно (9) что
в этих местах творил гениальный писатель Л.Н. Толстой.
Показать ответ
245679
Решение
2 открывает причастный оборот, 4 закрывает его вместе с деепричастным; 5 разделяет основы природа поражает и время останавливается; 6–7 разделяют аллея, сады, парки и пруды; 9 открывает что.
61 балл
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ВИДЯТ – в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание -ЯТ.
2) ПРИПЛЫТЬ – написание приставки определяется её значением – неполнота действия.
3) НИСХОДЯЩАЯ (линия) – в слове приставка НИС-, которая пишется всегда одинаково независимо от произношения.
4) ВО ВРЕМЕНИ – в окончании формы предложного падежа имени существительного 3-го склонения пишется буква И.
5) ЗАГОРЕВШИЙ – в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О.
Показать ответ
15
Решение
Верные объяснения: 1) ВИДЯТ – в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание -ЯТ.; 5) ЗАГОРЕВШИЙ – в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О..
71 балл
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
Солнце скл..(1)няется к г..(2)ризонту, его к..(3)сые лучи разливаются по всему небу. Мы бродим по лесу. Постепенно темн..(4)та словно выползает из-под земли, л..(5)жится у наших ног, прик..(6)сается к кустам и деревьям. Птицы замолкают, лишь изредк..(7) разд..(8)ётся одинокий голосок птички. След знакомой тропинки начал проп..(9)дать.
Показать ответ
6789
Решение
Восстановленные слова: 1) склоняется; 2) горизонту; 3) косые; 4) темнота; 5) ложится; 6) прикасается; 7) изредка; 8) раздаётся; 9) пропадать. Выбираем только пропуски с буквой А.
81 балл
Раскройте скобки и запишите слово «сотня» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Исследование опирается на содержание нескольких (сотня) архивных документов.
Показать ответ
сотен
Решение
Родительный падеж множественного числа сотня: нескольких сотен документов.
91 балл
Замените
словосочетание «беговая дорожка», построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите
получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского
литературного языка.
Показать ответ
дорожка для бега
Решение
Прилагательное беговая заменяется существительным бега с предлогом для; управление родительным падежом.

Текст к заданиям 10–13

Текст
(1)Прошло много лет после того, как я уехал из деревни своего детства. (2)Мне хотелось попасть туда, потому что страна детства лежит в необыкновенно звонкой и тихой местности. (3)Где бы я ни был, никогда я не видел такого неба, таких прозрачных рассветов, когда проснёшься и вдруг замрёшь от боли, что ты проспал что-то очень важное, и хочется вскочить и бежать за зубчатые горы, узнать, что лежит за ними.
(4)И вот случилось так, что судьба забросила меня в страну моего детства. (5)Здесь ничего не изменилось. (6)Я обошёл знакомые мне места, с радостью узнавая их. (7)Вдруг остановился: навстречу мне шёл Шарик – мой Шарик! (8)Я давно забыл о нём, а он вот ковыляет по-стариковски мне навстречу и всё ещё не видит меня. (9)Я вспомнил, как мы делили с ним наши горькие дни, ведь он был единственным моим другом, как он провожал меня до бетонной дороги, не подозревая, что я уезжаю навсегда. (10)Он стал совсем седым и старым.
– (11)Шарик! – окликнул я его дрогнувшим голосом.
(12)Он вздрогнул, испуганно остановился, но тут же отвернулся и свернул с тропы.
– (13)Шарик!
(14)Но он даже не оглянулся. (15)Я видел, что он, конечно, узнал меня, но не хотел узнавать человека, которого считал лучшим другом, который предал его, бросив на произвол судьбы. (16)Эта встреча была неприятна ему...
(17)Мне было стыдно. (18)Весь следующий день я думал о Шарике, пытался убедить себя, что не очень виноват в случившемся: куда я мог его тогда взять, ведь я сам не знал, куда мне приткнуться. (19)Но он ведь был твоим лучшим другом! (20)И разве есть ему дело до таких тонкостей?!
(21)А потом я встретил одноклассника. (22)Он рассказал мне, что Шарик очень скучал после моего отъезда, всё искал меня, бегал на дорогу, выл по ночам...
(23)Я ходил по деревне в надежде встретить Шарика, но он, завидев меня, из последних своих старческих сил убегал от меня. (24)Но потом заскулил, лёг и закрыл глаза.
– (25)Шарик! – я припал лицом к его холодной морде. – (26)Ну, прости меня, прости! – я гладил его седую, всю в репьях голову.
(27)...На следующий день я уезжал. (28)За остановкой я увидел Шарика: он тайком пришёл проститься. (29)Я бросился рядом с ним на землю и вдруг неожиданно для себя заплакал. (30)Шарик стал лизать мои руки, щёки, в нём неожиданно появилось что-то из давних лет – из детства.
– (31)Ну ладно, старина, прощай. (32)Прости меня за всё, если сможешь.
(33)Глаза его сразу потускнели, словно в них бросили горсть золы, но он пересилил себя, понимающе вильнул поникшим хвостом, словно хотел улыбнуться, но улыбки не получилось.
(34)Автобус тронулся. (35)Старый и седой, Шарик сидел в клубах дорожной пыли и угрюмо смотрел в землю...
– (36)Стой! (37)Тормози!
(38)Водитель, недовольный, остановил автобус, и я, видя только счастливые глаза Шарика и уже не поникший хвост, выскочил на пыльную просёлочную дорогу. (39)Выскочил, чтобы уже больше никогда не расставаться с самым преданным в моей жизни другом...
(По М.А. Чванову*)
* Михаил Андреевич Чванов (род. в 1944 г.) – российский писатель, публицист, директор мемориального дома-музея С.Т. Аксакова.
101 балл
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Герой-рассказчик провёл детство в деревне.
2) Шарик стал седым и старым и не узнавал своего бывшего друга.
3) Рассказчику было стыдно, что он много лет назад не взял Шарика с собой.
4) Шарика взял домой одноклассник после отъезда рассказчика.
5) Шарик бежал за автобусом, в котором уезжал его лучший друг.
Показать ответ
13
Решение
Детство в деревне (1), стыд за оставление (17–18). Пёс узнал, но отвернулся (15), не взят одноклассником; за автобусом не бежал, сидел (34–35).
111 балл
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Мне хотелось попасть туда, потому что страна детства лежит в необыкновенно звонкой и тихой местности.
2) И разве есть ему дело до таких тонкостей?!
3) Он рассказал мне, что Шарик очень скучал после моего отъезда, всё искал меня, бегал на дорогу, выл по ночам…
4) Мне было стыдно.
5) Где бы я ни был, никогда я не видел такого неба, таких прозрачных рассветов, когда проснёшься и вдруг замрёшь от боли, что ты проспал что-то очень важное, и хочется вскочить и бежать за зубчатые горы, узнать, что лежит за ними.
Показать ответ
15
Решение
Звонкая и тихая местность, прозрачные рассветы, зубчатые горы — образные определения.
121 балл
В предложениях 11–16 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
Показать ответ
на произвол судьбы
Решение
В предложении 15 фразеологизм означает без помощи и заботы, предоставив случайности.
1320 баллов · часть 2, проверяет эксперт
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие смысловые отношения выражают разные типы придаточных частей в сложноподчинённых предложениях текста?».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “Выскочил, чтобы уже больше никогда не расставаться с самым преданным в моей жизни другом…”?».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Кого можно считать настоящим другом?».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Проверка варианта

Задания с кратким ответом проверятся сразу; вторую часть оценивает эксперт — сверьтесь с решениями под заданиями.

Нужен репетитор по русскому языку?

Посмотрите репетиторов, которые ведут занятия в Precettore, или оставьте заявку — подберём сами.

Репетиторы по русскому языку

Подбор репетитора

Напишите, что нужно, — команда Precettore подберёт репетитора и свяжется с вами.

Сохраняйте результаты и разбирайте ошибки

В Precettore результаты вариантов копятся по номерам, а ошибки можно разобрать с репетитором на доске.