Задание 5 ЕГЭ по литературе · A8D791
Классическая проза · 12 заданийПовышенная
Дайте развернутый ответ.
Кто и что в приведённом фрагменте является объектом авторской иронии?
Кто и что в приведённом фрагменте является объектом авторской иронии?
Текст «А. П. Чехов, «Ионыч»»
Прочитайте текст и выполните задания.
Вера Иосифовна читала свой роман. Она начала так: «Мороз крепчал...». Окна были отворены настежь, слышно было, как
на кухне стучали ножами, и доносился запах жареного лука
... В мягких, глубоких креслах было покойно, огни мигали так ласково в сумерках гостиной;
и теперь, в летний вечер, когда долетали с улицы голоса, смех и потягивало со двора сиренью, трудно было понять, как это крепчал мороз и как заходившее солнце освещало своими холодными лучами снежную равнину
и путника, одиноко шедшего по дороге. Вера Иосифовна читала о том, как молодая, красивая графиня устраивала у себя в деревне школы, больницы, библиотеки и как она полюбила странствующего художника, – читала о том, чего никогда не бывает в жизни, и всё-таки слушать было приятно, удобно,
и в голову шли всё такие хорошие, покойные мысли, – не хотелось вставать.
– Недурственно... – тихо проговорил Иван Петрович.
А один из гостей, слушая и уносясь мыслями куда-то очень, очень далеко, сказал едва слышно:
– Да... действительно...
Прошёл час, другой. В городском саду по соседству играл оркестр
и пел хор песенников. Когда Вера Иосифовна закрыла свою тетрадь,
то минут пять молчали и слушали «Лучинушку», которую пел хор, и эта песня передавала то, чего не было в романе и что бывает в жизни.
– Вы печатаете свои произведения в журналах? – спросил у Веры Иосифовны Старцев.
– Нет, – отвечала она, – я нигде не печатаю. Напишу и спрячу у себя
в шкапу. Для чего печатать? – пояснила она. – Ведь мы имеем средства.
И все почему-то вздохнули.
– А теперь ты, Котик, сыграй что-нибудь, – сказал Иван Петрович дочери.
Подняли у рояля крышку, раскрыли ноты, лежавшие уже наготове. Екатерина Ивановна села и обеими руками ударила по клавишам; и потом тотчас же опять ударила изо всей силы, и опять, и опять; плечи и грудь у неё содрогались, она упрямо ударяла всё по одному месту, и казалось, что она не перестанет, пока не вобьёт клавишей внутрь рояля. Гостиная наполнилась громом; гремело всё: и пол, и потолок, и мебель... Екатерина Ивановна играла трудный пассаж, интересный именно своею трудностью, длинный
и однообразный, и Старцев, слушая, рисовал себе, как с высокой горы сыплются камни, сыплются и всё сыплются, и ему хотелось, чтобы они поскорее перестали сыпаться…
Вера Иосифовна читала свой роман. Она начала так: «Мороз крепчал...». Окна были отворены настежь, слышно было, как
на кухне стучали ножами, и доносился запах жареного лука
... В мягких, глубоких креслах было покойно, огни мигали так ласково в сумерках гостиной;
и теперь, в летний вечер, когда долетали с улицы голоса, смех и потягивало со двора сиренью, трудно было понять, как это крепчал мороз и как заходившее солнце освещало своими холодными лучами снежную равнину
и путника, одиноко шедшего по дороге. Вера Иосифовна читала о том, как молодая, красивая графиня устраивала у себя в деревне школы, больницы, библиотеки и как она полюбила странствующего художника, – читала о том, чего никогда не бывает в жизни, и всё-таки слушать было приятно, удобно,
и в голову шли всё такие хорошие, покойные мысли, – не хотелось вставать.
– Недурственно... – тихо проговорил Иван Петрович.
А один из гостей, слушая и уносясь мыслями куда-то очень, очень далеко, сказал едва слышно:
– Да... действительно...
Прошёл час, другой. В городском саду по соседству играл оркестр
и пел хор песенников. Когда Вера Иосифовна закрыла свою тетрадь,
то минут пять молчали и слушали «Лучинушку», которую пел хор, и эта песня передавала то, чего не было в романе и что бывает в жизни.
– Вы печатаете свои произведения в журналах? – спросил у Веры Иосифовны Старцев.
– Нет, – отвечала она, – я нигде не печатаю. Напишу и спрячу у себя
в шкапу. Для чего печатать? – пояснила она. – Ведь мы имеем средства.
И все почему-то вздохнули.
– А теперь ты, Котик, сыграй что-нибудь, – сказал Иван Петрович дочери.
Подняли у рояля крышку, раскрыли ноты, лежавшие уже наготове. Екатерина Ивановна села и обеими руками ударила по клавишам; и потом тотчас же опять ударила изо всей силы, и опять, и опять; плечи и грудь у неё содрогались, она упрямо ударяла всё по одному месту, и казалось, что она не перестанет, пока не вобьёт клавишей внутрь рояля. Гостиная наполнилась громом; гремело всё: и пол, и потолок, и мебель... Екатерина Ивановна играла трудный пассаж, интересный именно своею трудностью, длинный
и однообразный, и Старцев, слушая, рисовал себе, как с высокой горы сыплются камни, сыплются и всё сыплются, и ему хотелось, чтобы они поскорее перестали сыпаться…
Развёрнутый ответ: проверяется по критериям ФИПИ.
Подсказки (3)
- Обратите внимание на несоответствие между содержанием романа Веры Иосифовны и реальной обстановкой, в которой она его читает.
- Сопоставьте романтические события в тексте Веры Иосифовны с авторской характеристикой её произведения: «того, чего никогда не бывает в жизни».
- Покажите, что ирония направлена не только на саму Веру Иосифовну и её литературные занятия, но и на самодовольную культурную среду семьи Туркиных, которая принимает искусственную беллетристику за настоящее искусство.
Решение
Главным объектом авторской иронии является Вера Иосифовна — провинциальная любительница литературы, которая воспринимает себя как настоящую писательницу. Чехов подчёркивает претенциозность её занятия: она читает собственный роман в домашнем кругу, а окружающие заранее относятся к этому чтению как к значительному культурному событию.
Иронический эффект создаётся благодаря контрасту между романтическим содержанием произведения и обыденной действительностью. Вера Иосифовна читает о морозе, холодных лучах и снежной равнине, однако за окнами летний вечер, слышны голоса, смех, запах жареного лука и пахнет сиренью. Такое несоответствие обнаруживает искусственность и шаблонность её прозы.
Ирония направлена и на литературные клише романа: графиня устраивает школы, больницы и библиотеки, а затем влюбляется в странствующего художника. Автор прямо замечает, что Вера Иосифовна пишет о том, «чего никогда не бывает в жизни». Фантазия подменяет правду жизни, но именно это и нравится слушателям.
Объектом авторской иронии становится также семья Туркиных и её гости. Их реплики «Недурственно...» и «Да... действительно...» звучат как условные, почти автоматические знаки восхищения. Герои довольны приятной атмосферой и не задумываются о художественной ценности услышанного. Чехов иронизирует над самодовольной провинциальной культурностью, которая считает себя образованной, хотя довольствуется банальностью и самообманом.
Иронический эффект создаётся благодаря контрасту между романтическим содержанием произведения и обыденной действительностью. Вера Иосифовна читает о морозе, холодных лучах и снежной равнине, однако за окнами летний вечер, слышны голоса, смех, запах жареного лука и пахнет сиренью. Такое несоответствие обнаруживает искусственность и шаблонность её прозы.
Ирония направлена и на литературные клише романа: графиня устраивает школы, больницы и библиотеки, а затем влюбляется в странствующего художника. Автор прямо замечает, что Вера Иосифовна пишет о том, «чего никогда не бывает в жизни». Фантазия подменяет правду жизни, но именно это и нравится слушателям.
Объектом авторской иронии становится также семья Туркиных и её гости. Их реплики «Недурственно...» и «Да... действительно...» звучат как условные, почти автоматические знаки восхищения. Герои довольны приятной атмосферой и не задумываются о художественной ценности услышанного. Чехов иронизирует над самодовольной провинциальной культурностью, которая считает себя образованной, хотя довольствуется банальностью и самообманом.
Пример ответа
Объектом авторской иронии являются Вера Иосифовна, её претенциозное литературное творчество и семья Туркиных с их самодовольной культурностью. Ирония проявляется в контрасте между романтическими штампами романа и реальной обстановкой летнего вечера, а также в восторженной реакции слушателей на искусственный и неправдоподобный текст
Источник: A8D791
Похожие задания
5Назовите произведение отечественной литературы первой половины XIX века (с указанием автора), в котором…Классическая проза · 12 заданий · 38E1165Какую роль в приведённом фрагменте играет авторская ирония?Классическая проза · 12 заданий · 4AD4BE5Каким предстаёт чиновничий мир в приведённом фрагменте?Классическая проза · 12 заданий · 618B7C5Почему Штольц «боялся воображения»?Классическая проза · 12 заданий · A6C0E75О каких свойствах личности Николая Петровича можно судить по приведённому фрагменту?Классическая проза · 12 заданий · D448175Какие черты личности Обломова раскрываются в данном фрагменте?Классическая проза · 12 заданий · E4FF495на одно из представленный заданий. Почему, несмотря на очевидное «дурачество» Котика, Старцев всё же поехал…Классическая проза · 12 заданий · F976205на одно из представленный заданий. С какой целью, по-Вашему, Л.Н. Толстой изображает совершившего подвиг…Классическая проза · 12 заданий · FD3BD4
Нужен репетитор по литературе?
Посмотрите репетиторов, которые ведут занятия в Precettore, или оставьте заявку — подберём сами.
Готовьтесь к ЕГЭ по литературе в Precettore
Варианты с автопроверкой, домашние задания от репетитора, онлайн-доска и разбор ошибок — в одном кабинете. Регистрация бесплатная.