Задание 9 ЕГЭ по литературе · BC4B1F
Эпическая литература · 5 заданийВысокая
Дайте развернутый ответ.
В каких произведениях русской литературы показаны персонажи, которыми движет стремление к «богатству и довольству», и в чём этих персонажей можно сопоставить с Чичиковым?
В каких произведениях русской литературы показаны персонажи, которыми движет стремление к «богатству и довольству», и в чём этих персонажей можно сопоставить с Чичиковым?
Текст «Н.В. Гоголь, «Мёртвые души»»
Прочитайте текст и выполните задания.
Чичиков вдруг постигнул дух начальника и в чём должно состоять поведение. Не шевельнул он ни глазом, ни бровью во всё время класса, как ни щипали его сзади; как только раздавался звонок, он бросался опрометью и подавал учителю прежде всех треух (учитель ходил в треухе); подавши треух, он выходил первый из класса и старался ему попасться раза три на дороге, беспрестанно снимая шапку. Дело имело совершенный успех. Во всё время пребывания в училище был он на отличном счету и при выпуске получил полное удостоение во всех науках, аттестат и книгу с золотыми буквами за примерное прилежание и благонадёжное поведение. Вышед из училища, он очутился уже юношей довольно заманчивой наружности, с подбородком, потребовавшим бритвы. В это время умер отец его.
В наследстве оказались четыре заношенные безвозвратно фуфайки, два старых сертука, подбитых мерлушками, и незначительная сумма денег. Отец, как видно, был сведущ только в совете копить копейку, а сам накопил её немного. Чичиков продал тут же ветхий дворишко с ничтожной землицей за тысячу рублей, а семью людей перевёл в город, располагаясь основаться в нём и заняться службой. В это же время был выгнан из училища за глупость или другую вину бедный учитель, любитель тишины и похвального поведения. Учитель с горя принялся пить, наконец и пить уже было ему не на что; больной, без куска хлеба и помощи, пропадал он где-то в нетопленой, забытой конурке. Бывшие ученики его, умники и остряки, в которых ему мерещилась беспрестанно непокорность и заносчивое поведение, узнавши об жалком его положении, собрали тут же для него деньги, продав даже многое нужное; один только Павлуша Чичиков отговорился неимением и дал какой-то пятак серебра, который тут же товарищи ему бросили, сказавши: «Эх ты, жила!» Закрыл лицо руками бедный учитель, когда услышал о таком поступке бывших учеников своих: слёзы градом полились из погасавших очей, как у бессильного дитяти. «При смерти на одре привёл Бог заплакать», – произнёс он слабым голосом и тяжело вздохнул, услышав о Чичикове, прибавя тут же: «Эх, Павлуша! вот как переменяется человек! Ведь какой был благонравный, ничего буйного, шёлк! Надул, сильно надул...»
Нельзя, однако же, сказать, чтобы природа героя нашего была так сурова и черства и чувства его были до того притуплены, чтобы он не знал ни жалости, ни сострадания; он чувствовал и то и другое, он бы даже хотел помочь, но только, чтобы не заключалось это в значительной сумме, чтобы не трогать уже тех денег, которых положено было не трогать, словом, отцовское наставление «береги и копи копейку» пошло впрок. Но в нём не было привязанности собственно к деньгам для денег, им не владели скряжничество и скупость. Нет, не они двигали им, ему мерещилась впереди жизнь во всех довольствах, со всякими достатками, экипажи, дом, отлично устроенный, вкусные обеды, вот что беспрерывно носилось в голове его. Чтобы наконец, потом, со временем, вкусить непременно всё это, вот для чего береглась копейка, скупо отказываемая до времени и себе и другому. Когда проносился мимо его богач на пролётных красивых дрожках, на рысаках в богатой упряжи, он как вкопанный останавливался на месте и потом, очнувшись, как после долгого сна, говорил: «А ведь был конторщик, волосы носил в кружок!» И всё, что ни отзывалось богатством и довольством, производило на него впечатление, непостижимое им самим.
Чичиков вдруг постигнул дух начальника и в чём должно состоять поведение. Не шевельнул он ни глазом, ни бровью во всё время класса, как ни щипали его сзади; как только раздавался звонок, он бросался опрометью и подавал учителю прежде всех треух (учитель ходил в треухе); подавши треух, он выходил первый из класса и старался ему попасться раза три на дороге, беспрестанно снимая шапку. Дело имело совершенный успех. Во всё время пребывания в училище был он на отличном счету и при выпуске получил полное удостоение во всех науках, аттестат и книгу с золотыми буквами за примерное прилежание и благонадёжное поведение. Вышед из училища, он очутился уже юношей довольно заманчивой наружности, с подбородком, потребовавшим бритвы. В это время умер отец его.
В наследстве оказались четыре заношенные безвозвратно фуфайки, два старых сертука, подбитых мерлушками, и незначительная сумма денег. Отец, как видно, был сведущ только в совете копить копейку, а сам накопил её немного. Чичиков продал тут же ветхий дворишко с ничтожной землицей за тысячу рублей, а семью людей перевёл в город, располагаясь основаться в нём и заняться службой. В это же время был выгнан из училища за глупость или другую вину бедный учитель, любитель тишины и похвального поведения. Учитель с горя принялся пить, наконец и пить уже было ему не на что; больной, без куска хлеба и помощи, пропадал он где-то в нетопленой, забытой конурке. Бывшие ученики его, умники и остряки, в которых ему мерещилась беспрестанно непокорность и заносчивое поведение, узнавши об жалком его положении, собрали тут же для него деньги, продав даже многое нужное; один только Павлуша Чичиков отговорился неимением и дал какой-то пятак серебра, который тут же товарищи ему бросили, сказавши: «Эх ты, жила!» Закрыл лицо руками бедный учитель, когда услышал о таком поступке бывших учеников своих: слёзы градом полились из погасавших очей, как у бессильного дитяти. «При смерти на одре привёл Бог заплакать», – произнёс он слабым голосом и тяжело вздохнул, услышав о Чичикове, прибавя тут же: «Эх, Павлуша! вот как переменяется человек! Ведь какой был благонравный, ничего буйного, шёлк! Надул, сильно надул...»
Нельзя, однако же, сказать, чтобы природа героя нашего была так сурова и черства и чувства его были до того притуплены, чтобы он не знал ни жалости, ни сострадания; он чувствовал и то и другое, он бы даже хотел помочь, но только, чтобы не заключалось это в значительной сумме, чтобы не трогать уже тех денег, которых положено было не трогать, словом, отцовское наставление «береги и копи копейку» пошло впрок. Но в нём не было привязанности собственно к деньгам для денег, им не владели скряжничество и скупость. Нет, не они двигали им, ему мерещилась впереди жизнь во всех довольствах, со всякими достатками, экипажи, дом, отлично устроенный, вкусные обеды, вот что беспрерывно носилось в голове его. Чтобы наконец, потом, со временем, вкусить непременно всё это, вот для чего береглась копейка, скупо отказываемая до времени и себе и другому. Когда проносился мимо его богач на пролётных красивых дрожках, на рысаках в богатой упряжи, он как вкопанный останавливался на месте и потом, очнувшись, как после долгого сна, говорил: «А ведь был конторщик, волосы носил в кружок!» И всё, что ни отзывалось богатством и довольством, производило на него впечатление, непостижимое им самим.
Развёрнутый ответ: проверяется по критериям ФИПИ.
Подсказки (3)
- Вспомните героев русской литературы, для которых материальное благополучие, выгода или продвижение по службе становятся главной целью.
- Сопоставить с Чичиковым можно Молчалина из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» и Лопахина из пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад», но важно показать не только сходство, но и различия между героями.
- Чичиков и Молчалин добиваются благополучия посредством приспособления и угодничества, однако Чичиков дополнительно прибегает к мошеннической афере. Лопахин также стремится к достатку, но достигает его деятельностью и предпринимательством, а не обманом.
Решение
В качестве примера можно назвать Молчалина из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Герой стремится сделать карьеру, приобрести влияние и обеспечить себе выгодное положение. Его жизненный принцип — угождать всем, кто может оказаться полезным, — выражен в словах: «Умеренность и аккуратность».
Молчалин сопоставим с Чичиковым умением приспосабливаться к обстоятельствам и скрывать истинные намерения. Оба героя внешне скромны и предупредительны, но используют эти качества как средство достижения личной выгоды. Различие состоит в том, что Молчалин главным образом добивается служебного продвижения, тогда как Чичиков создаёт масштабную мошенническую комбинацию с покупкой «мёртвых душ».
Другой пример — Лопахин из пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад». Он стремится к достатку и социальному успеху и предлагает превратить вишнёвый сад в дачные участки. Как и Чичиков, Лопахин ориентирован на практическую выгоду и материальный результат, однако его деятельность основана на труде, расчёте и предпринимательстве, а не на обмане.
Таким образом, Чичикова можно сопоставить с персонажами, для которых богатство и благополучие становятся главными жизненными ориентирами. Однако способы достижения цели различны: Молчалин приспосабливается и угождает, Лопахин действует открыто и предприимчиво, а Чичиков соединяет расчётливость с нравственной беспринципностью и мошенничеством.
Молчалин сопоставим с Чичиковым умением приспосабливаться к обстоятельствам и скрывать истинные намерения. Оба героя внешне скромны и предупредительны, но используют эти качества как средство достижения личной выгоды. Различие состоит в том, что Молчалин главным образом добивается служебного продвижения, тогда как Чичиков создаёт масштабную мошенническую комбинацию с покупкой «мёртвых душ».
Другой пример — Лопахин из пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад». Он стремится к достатку и социальному успеху и предлагает превратить вишнёвый сад в дачные участки. Как и Чичиков, Лопахин ориентирован на практическую выгоду и материальный результат, однако его деятельность основана на труде, расчёте и предпринимательстве, а не на обмане.
Таким образом, Чичикова можно сопоставить с персонажами, для которых богатство и благополучие становятся главными жизненными ориентирами. Однако способы достижения цели различны: Молчалин приспосабливается и угождает, Лопахин действует открыто и предприимчиво, а Чичиков соединяет расчётливость с нравственной беспринципностью и мошенничеством.
Пример ответа
С Чичиковым можно сопоставить Молчалина из «Горя от ума» и Лопахина из «Вишнёвого сада»: всех героев объединяет стремление к выгоде и благополучию, но Чичиков достигает цели мошенничеством, Молчалин — угодничеством, а Лопахин — трудом и предпринимательством
Источник: BC4B1F
Похожие задания
9В каких произведениях отечественной литературы присутствуют образы исторических личностей и в чём эти…Эпическая литература · 5 заданий · 69A6529В каких произведениях отечественной литературы воспитание, полученное в семье, влияет на дальнейшую судьбу…Эпическая литература · 5 заданий · 6B20A89Герои каких произведений отечественной классики оказываются в экстремальных ситуациях и в чём этих героев…Эпическая литература · 5 заданий · 7FF1459на одно из представленный заданий. В чём состоит сложность, неординарность образа Якима Нагого?; Какие черты…Эпическая литература · 5 заданий · B9D7839В чём, по мнению Д. Самойлова, заключается сила художественного слова?Анализ лирики · 52 заданий · 0371B39Что сближает приведённое стихотворение С.А. Есенина с классическим жанром элегии?Поэзия русских авторов · 16 заданий · 053B65
Нужен репетитор по литературе?
Посмотрите репетиторов, которые ведут занятия в Precettore, или оставьте заявку — подберём сами.
Готовьтесь к ЕГЭ по литературе в Precettore
Варианты с автопроверкой, домашние задания от репетитора, онлайн-доска и разбор ошибок — в одном кабинете. Регистрация бесплатная.