Задание 11 ЕГЭ по литературе · 1189B6
Теория литературы · 4 заданийПовышенная
Дайте развернутый ответ.
Герои каких произведений русских писателей являют собой тип «лишнего человека» и в чём этих героев можно сопоставить с лермонтовским Печориным?
Герои каких произведений русских писателей являют собой тип «лишнего человека» и в чём этих героев можно сопоставить с лермонтовским Печориным?
Текст «М. Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»»
Прочитайте текст и выполните задания.
Было уже довольно темно; голова её мелькнула раза два среди морской пены, и больше я ничего не видал...
На дне лодки я нашёл половину старого весла и кое-как, после долгих усилий, причалил к пристани. Пробираясь берегом к своей хате, я невольно всматривался в ту сторону, где накануне слепой дожидался ночного пловца; луна уже катилась по небу, и мне показалось, что кто-то в белом сидел на берегу; я подкрался, подстрекаемый любопытством, и прилёг в траве над обрывом берега; высунув немного голову, я мог хорошо видеть с утёса всё, что внизу делалось, и не очень удивился, а почти обрадовался, узнав мою русалку. Она выжимала морскую пену из длинных волос своих; мокрая рубашка обрисовывала гибкий стан её и высокую грудь. Скоро показалась вдали лодка, быстро приблизилась она; из неё, как накануне, вышел человек в татарской шапке, но стрижен он был по-казацки, и за ременным поясом его торчал большой нож. «Янко, – сказала она, – всё пропало!» Потом разговор их продолжался так тихо, что я ничего не мог расслышать. «А где же слепой?» – сказал наконец Янко, возвыся голос. «Я его послала», – был ответ. Через несколько минут явился и слепой, таща на спине мешок, который положили в лодку. – Послушай, слепой! – сказал Янко, – ты береги то место... знаешь? Там богатые товары... скажи (имени я не расслышал), что я ему больше не слуга; дела пошли худо, он меня больше не увидит; теперь опасно; поеду искать работы в другом месте, а ему уж такого удальца не найти. Да скажи, кабы он получше платил за труды, так и Янко бы его не покинул; а мне везде дорога, где только ветер дует и море шумит! – После некоторого молчания Янко продолжал: – Она поедет со мною; ей нельзя здесь оставаться; а старухе скажи, что, дескать, пора умирать, зажилась, надо знать и честь. Нас же больше не увидит. – А я? – сказал слепой жалобным голосом. – На что мне тебя? – был ответ.
Между тем моя ундина вскочила в лодку и махнула товарищу рукою; он что-то положил слепому в руку, промолвив: «На, купи себе пряников». – «Только?» – сказал слепой. – «Ну, вот тебе ещё», – и упавшая монета зазвенела, ударясь о камень. Слепой её не поднял. Янко сел в лодку, ветер дул от берега, они подняли маленький парус и быстро понеслись. Долго при свете месяца мелькал парус между тёмных волн; слепой мальчик точно плакал, долго, долго... Мне стало грустно. И зачем было судьбе кинуть меня в мирный круг
честных контрабандистов
? Как камень, брошенный в гладкий источник, я встревожил их спокойствие и, как камень, едва сам не пошёл ко дну!
Я возвратился домой. В сенях трещала догоревшая свеча в деревянной тарелке, и казак мой, вопреки приказанию, спал крепким сном, держа ружьё обеими руками. Я его оставил в покое, взял свечу и пошёл в хату. Увы! Моя шкатулка, шашка с серебряной оправой, дагестанский кинжал – подарок приятеля – всё исчезло. Тут-то я догадался, какие вещи тащил проклятый слепой.
Разбудив казака довольно невежливым толчком, я побранил его, посердился, а делать было нечего! И не смешно ли было бы жаловаться начальству, что слепой мальчик меня обокрал, а восемнадцатилетняя девушка чуть-чуть не утопила?
Слава Богу, поутру явилась возможность ехать... Что сталось с старухой и с бедным слепым – не знаю. Да и какое дело мне до радостей и бедствий человеческих, мне, странствующему офицеру, да ещё с подорожной по казённой надобности!..
(М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»)
Было уже довольно темно; голова её мелькнула раза два среди морской пены, и больше я ничего не видал...
На дне лодки я нашёл половину старого весла и кое-как, после долгих усилий, причалил к пристани. Пробираясь берегом к своей хате, я невольно всматривался в ту сторону, где накануне слепой дожидался ночного пловца; луна уже катилась по небу, и мне показалось, что кто-то в белом сидел на берегу; я подкрался, подстрекаемый любопытством, и прилёг в траве над обрывом берега; высунув немного голову, я мог хорошо видеть с утёса всё, что внизу делалось, и не очень удивился, а почти обрадовался, узнав мою русалку. Она выжимала морскую пену из длинных волос своих; мокрая рубашка обрисовывала гибкий стан её и высокую грудь. Скоро показалась вдали лодка, быстро приблизилась она; из неё, как накануне, вышел человек в татарской шапке, но стрижен он был по-казацки, и за ременным поясом его торчал большой нож. «Янко, – сказала она, – всё пропало!» Потом разговор их продолжался так тихо, что я ничего не мог расслышать. «А где же слепой?» – сказал наконец Янко, возвыся голос. «Я его послала», – был ответ. Через несколько минут явился и слепой, таща на спине мешок, который положили в лодку. – Послушай, слепой! – сказал Янко, – ты береги то место... знаешь? Там богатые товары... скажи (имени я не расслышал), что я ему больше не слуга; дела пошли худо, он меня больше не увидит; теперь опасно; поеду искать работы в другом месте, а ему уж такого удальца не найти. Да скажи, кабы он получше платил за труды, так и Янко бы его не покинул; а мне везде дорога, где только ветер дует и море шумит! – После некоторого молчания Янко продолжал: – Она поедет со мною; ей нельзя здесь оставаться; а старухе скажи, что, дескать, пора умирать, зажилась, надо знать и честь. Нас же больше не увидит. – А я? – сказал слепой жалобным голосом. – На что мне тебя? – был ответ.
Между тем моя ундина вскочила в лодку и махнула товарищу рукою; он что-то положил слепому в руку, промолвив: «На, купи себе пряников». – «Только?» – сказал слепой. – «Ну, вот тебе ещё», – и упавшая монета зазвенела, ударясь о камень. Слепой её не поднял. Янко сел в лодку, ветер дул от берега, они подняли маленький парус и быстро понеслись. Долго при свете месяца мелькал парус между тёмных волн; слепой мальчик точно плакал, долго, долго... Мне стало грустно. И зачем было судьбе кинуть меня в мирный круг
честных контрабандистов
? Как камень, брошенный в гладкий источник, я встревожил их спокойствие и, как камень, едва сам не пошёл ко дну!
Я возвратился домой. В сенях трещала догоревшая свеча в деревянной тарелке, и казак мой, вопреки приказанию, спал крепким сном, держа ружьё обеими руками. Я его оставил в покое, взял свечу и пошёл в хату. Увы! Моя шкатулка, шашка с серебряной оправой, дагестанский кинжал – подарок приятеля – всё исчезло. Тут-то я догадался, какие вещи тащил проклятый слепой.
Разбудив казака довольно невежливым толчком, я побранил его, посердился, а делать было нечего! И не смешно ли было бы жаловаться начальству, что слепой мальчик меня обокрал, а восемнадцатилетняя девушка чуть-чуть не утопила?
Слава Богу, поутру явилась возможность ехать... Что сталось с старухой и с бедным слепым – не знаю. Да и какое дело мне до радостей и бедствий человеческих, мне, странствующему офицеру, да ещё с подорожной по казённой надобности!..
(М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»)
Развёрнутый ответ: проверяется по критериям ФИПИ.
Подсказки (3)
- Вспомните героев русской классики, которые обладают способностями, но не находят им достойного применения и находятся в конфликте с обществом.
- Для сопоставления можно выбрать Онегина из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» и Обломова из романа И. А. Гончарова «Обломов».
- Сопоставьте героев по главным признакам типа: разочарование в жизни, внутренняя неудовлетворённость, неспособность найти цель и конфликт с окружающим обществом. Отметьте, что Печорин действует активнее Онегина и Обломова, но его активность также не приносит счастья ни ему, ни другим.
Решение
Определяем признаки типа «лишнего человека»: герой выделяется умом и способностями, но не находит применения своим силам, не принимает общественные нормы и испытывает разочарование в жизни.
Сопоставляем с Печориным Евгения Онегина из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Оба героя образованны, внутренне свободны и пресыщены светской жизнью. Они не находят достойной цели, отдаляются от людей и причиняют страдания тем, кто их любит.
Можно сопоставить с Печориным и Илью Обломова из романа И. А. Гончарова «Обломов». Оба героя не реализуют свои возможности и оказываются неспособны к полноценной жизни. Однако Печорин ищет выход в деятельности и рискованных поступках, тогда как Обломов погружается в бездействие и апатию.
Формулируем вывод: Печорин, Онегин и Обломов по-разному воплощают образ человека, отчуждённого от общества и не находящего применения своим силам; различие между ними проявляется прежде всего в степени активности и характере их жизненного выбора.
Сопоставляем с Печориным Евгения Онегина из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Оба героя образованны, внутренне свободны и пресыщены светской жизнью. Они не находят достойной цели, отдаляются от людей и причиняют страдания тем, кто их любит.
Можно сопоставить с Печориным и Илью Обломова из романа И. А. Гончарова «Обломов». Оба героя не реализуют свои возможности и оказываются неспособны к полноценной жизни. Однако Печорин ищет выход в деятельности и рискованных поступках, тогда как Обломов погружается в бездействие и апатию.
Формулируем вывод: Печорин, Онегин и Обломов по-разному воплощают образ человека, отчуждённого от общества и не находящего применения своим силам; различие между ними проявляется прежде всего в степени активности и характере их жизненного выбора.
Пример ответа
Евгений Онегин и Илья Обломов сопоставимы с Печориным как «лишние люди», не находящие цели и применения своим способностям, но Печорин отличается от них большей активностью
Источник: 1189B6
Похожие задания
11Осуждение нравственной ущербности человека в отечественной литературе. (На примере произведения одного из…Теория литературы · 4 заданий · 1DEA8211на одно из представленный заданий. Какие ценности исповедует главный герой поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?…Теория литературы · 4 заданий · 4784A611Темы и образы романтической поэзии В.А. Жуковского.Теория литературы · 4 заданий · B6C75D11Почему, по Вашему мнению, автор романа «Отцы и дети» не даёт главному герою однозначной оценки? (По роману…Классическая проза · 43 заданий · 02993711Как в поэзии Б.Л. Пастернака раскрывается мысль об «очеловеченности» природы? (Не менее трёх стихотворений)Поэзия русских авторов · 27 заданий · 02E27A11Сатирические образы в отечественной литературе. (На примере произведения одного из писателей: Н.В. Гоголя…Сатира и комедия · 5 заданий · 05DEE4
Нужен репетитор по литературе?
Посмотрите репетиторов, которые ведут занятия в Precettore, или оставьте заявку — подберём сами.
Готовьтесь к ЕГЭ по литературе в Precettore
Варианты с автопроверкой, домашние задания от репетитора, онлайн-доска и разбор ошибок — в одном кабинете. Регистрация бесплатная.